2026年3月26日，遼寧科技大學(xué)教務(wù)處印發(fā)《關(guān)于在本科畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）中規(guī)范AI工具使用的通知》（遼科大教發(fā)〔2026〕45號(hào)），對(duì)本科畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）中AI工具的使用范圍作出逐條界定。這份文件的寫法有一個(gè)明顯特點(diǎn)：它沒有簡單地“禁止”或“放開”，而是把AI可用和不可用的環(huán)節(jié)分別列出，并在每條允許項(xiàng)后面附加了必須同時(shí)滿足的條件。這意味著，合規(guī)判斷不能只看“我用了AI沒有”，還要看“我在哪個(gè)環(huán)節(jié)用、用到什么程度、有沒有履行核實(shí)與留痕義務(wù)”。

本文依據(jù)該文件正文及附件說明展開解讀，資料檢索日期為2026年4月。需要提醒的是，文件明確鼓勵(lì)各學(xué)院改進(jìn)考核方式、加大答辯與匯報(bào)比重，學(xué)院層面可能據(jù)此制定更細(xì)的執(zhí)行要求，實(shí)際寫作中應(yīng)以教務(wù)處和所在學(xué)院的最新通知為準(zhǔn)。

一、先弄清規(guī)則的適用對(duì)象與約束邏輯

文件的適用對(duì)象是本科畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文），約束的是“使用行為”而非“使用意圖”。也就是說，判斷是否合規(guī)，不看使用者主觀上是否想作弊，而看具體操作是否落入文件列明的允許范圍。

從文本結(jié)構(gòu)看，文件第一條用五款分別處理五類場景：文獻(xiàn)與參考文獻(xiàn)、統(tǒng)計(jì)圖表、研究方案與方法、論文寫作、涉密內(nèi)容。前三款是“允許+條件”的結(jié)構(gòu)，第四款是“允許潤色+禁止代寫”的結(jié)構(gòu)，第五款則是無條件的絕對(duì)禁止。理解這個(gè)結(jié)構(gòu)，比記住零散條款更有用：凡屬前三款，先確認(rèn)條件是否滿足；凡屬第四款，先區(qū)分“改形式”與“出內(nèi)容”；凡屬第五款，不存在任何例外空間。

二、四條允許線：能用，但都帶著條件

文獻(xiàn)檢索、關(guān)鍵詞推薦與參考文獻(xiàn)格式整理

文件允許用AI做文獻(xiàn)檢索、關(guān)鍵詞推薦和參考文獻(xiàn)格式整理，但同時(shí)要求“確保所引用的文獻(xiàn)的真實(shí)性和可靠性，不得直接使用未經(jīng)核實(shí)的由AI工具生成的參考文獻(xiàn)”。

這一條的關(guān)鍵詞是“核實(shí)”。生成式工具容易產(chǎn)出格式規(guī)范、作者與期刊齊全但實(shí)際不存在的條目，這類條目一旦進(jìn)入?yún)⒖嘉墨I(xiàn)表，性質(zhì)上屬于偽造參考文獻(xiàn)，與引用錯(cuò)誤不是一個(gè)量級(jí)的問題?？刹僮鞯淖龇ㄊ牵篈I給出的每一條文獻(xiàn)，都在數(shù)據(jù)庫或期刊官網(wǎng)檢索到對(duì)應(yīng)記錄，核對(duì)作者、題名、刊名、年卷期、頁碼與DOI，確認(rèn)無誤后再錄入。格式整理環(huán)節(jié)可以讓AI代勞，條目本身必須經(jīng)人工驗(yàn)證。

統(tǒng)計(jì)圖表類型推薦與制圖輔助

文件允許AI推薦合適的統(tǒng)計(jì)圖表類型并輔助制圖，但要求“確保數(shù)據(jù)的真實(shí)性、準(zhǔn)確性，不得直接生成或改動(dòng)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）中的原創(chuàng)性或?qū)嶒?yàn)性的結(jié)果圖片、圖像”，并且“更不得用于建筑、藝術(shù)設(shè)計(jì)等以圖紙為考查內(nèi)容的畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）”。

邊界在這里相當(dāng)清晰：可以問“這組數(shù)據(jù)適合用箱線圖還是散點(diǎn)圖”，可以讓工具幫助調(diào)整坐標(biāo)軸、配色、圖例排版；不能讓工具憑空生成一張結(jié)果圖，也不能讓它修改表征實(shí)驗(yàn)結(jié)果的圖像內(nèi)容。對(duì)于建筑、藝術(shù)設(shè)計(jì)等以圖紙為考查內(nèi)容的專業(yè)，文件的排除是整體性的，不限于結(jié)果圖。

研究方案設(shè)計(jì)與研究方法篩選推薦

文件允許AI輔助研究方案設(shè)計(jì)，以及統(tǒng)計(jì)學(xué)方法、實(shí)驗(yàn)方法、調(diào)研方法的篩選與推薦，條件是“確保研究方法的科學(xué)性、可行性”。同時(shí)明確禁止用AI進(jìn)行原始數(shù)據(jù)收集、分析、統(tǒng)計(jì)結(jié)果討論和結(jié)論總結(jié)。

這一款需要特別注意例外條款的準(zhǔn)確含義：只有當(dāng)“AI技術(shù)本身就是研究（設(shè)計(jì)）的主題，其原始數(shù)據(jù)必須由AI算法生成”時(shí)，才不受前述限制。這個(gè)例外是窄口徑的，針對(duì)的是以AI算法為研究對(duì)象的課題，不能被擴(kuò)大解釋為“我的選題和AI有關(guān)，所以數(shù)據(jù)都可以讓AI生成”。

方法推薦和結(jié)果產(chǎn)出是兩件事。讓AI列出幾種可能的抽樣方案、比較不同檢驗(yàn)方法的適用前提，屬于允許范圍；把問卷原始數(shù)據(jù)或?qū)嶒?yàn)測量值交給AI跑分析、寫結(jié)果討論，則落入禁止范圍。研究方法是否科學(xué)可行，最終仍要由學(xué)生結(jié)合專業(yè)知識(shí)和導(dǎo)師意見判斷，AI的建議只是候選清單。

論文寫作輔助與語言潤色

文件允許AI輔助論文寫作、完善論文結(jié)構(gòu)、檢查語法與拼寫錯(cuò)誤、潤色語言文字，但明確“不得使用AI工具代替獨(dú)立思考和原創(chuàng)性學(xué)術(shù)研究，不得直接使用AI工具生成畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）摘要、正文、致謝、開題報(bào)告、外文翻譯等內(nèi)容”。

這一款最容易出現(xiàn)理解偏差。文件禁止的是“直接使用AI生成”這些文體內(nèi)容，而不是禁止對(duì)已有文字做語法檢查和潤色。差別在于文字的來源與歸屬：先有自己寫出的段落，再用工具修正病句、統(tǒng)一術(shù)語、調(diào)整表達(dá)，屬于輔助；讓工具從零產(chǎn)出段落再稍作改動(dòng)，屬于代寫。后者不僅違反文件，也使學(xué)生在答辯環(huán)節(jié)難以解釋論證思路。

三、絕對(duì)紅線：涉密內(nèi)容零使用

文件第五款規(guī)定，畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）涉及保密內(nèi)容的，禁止使用任何AI工具，禁止上傳任何數(shù)據(jù)和圖片到AI平臺(tái)。這一條沒有附加條件，也沒有程度區(qū)分。

實(shí)踐中常見的錯(cuò)誤認(rèn)知是“數(shù)據(jù)已經(jīng)脫敏，上傳沒關(guān)系”。但文件禁止的是“任何數(shù)據(jù)和圖片”的上傳行為本身，不以是否可識(shí)別為前置判斷。凡是課題涉及保密要求，從檢索、寫作到制圖的全部環(huán)節(jié)都應(yīng)脫離AI平臺(tái)完成，包括看似無害的語句潤色。

四、按環(huán)節(jié)自查：一張可對(duì)照的表

把上述條款轉(zhuǎn)換成寫作過程中的檢查點(diǎn)，可以在每個(gè)環(huán)節(jié)開始前先做一次判斷。

五、幾個(gè)容易踩空的情境

“我只是讓它把這段話寫得更通順?！?/strong> 如果原段落由自己完成，工具只做語句層面的調(diào)整，屬于潤色；如果提示詞是“幫我寫一段關(guān)于××的研究背景”，產(chǎn)出的是新內(nèi)容，屬于生成正文。判斷標(biāo)準(zhǔn)是文字的原始來源，不是修改幅度。