本科畢業論文使用AI工具的環節邊界：文獻檢索、參考文獻整理與統計圖表允許做什么、要核驗什么
本科畢業論文中使用生成式AI工具，最需要厘清的不是“能不能用”，而是“在哪個環節...
學術規范
聚焦學術倫理、引用格式標準、科研誠信要求及生成式AI工具合規使用指導。
高校學生收到畢業論文雙查結果后，如何核驗AI生成率與本人實質貢獻？
雙查報告同時列出文字重復率和AI生成率時，最容易出現的反應是把兩個百分比都當成“...
高校學生收到《學術論文與在研項目自查表》后，如何按學術不端調查規則逐項核驗并留下可追溯記錄？
收到學院下發的《學術論文與在研項目自查表》時，學生的第一反應往往是把它當作一道行...
高校學生已發表論文發現數據錯誤或引用疏漏，如何判斷是否主動報告并合規補正？
發現已發表論文存在數據錯誤或引用疏漏時，許多人的第一反應是緊張甚至試圖掩蓋，這種...
高校學生論文數據圖片處理合規自查：裁剪、拼接、調色與統計圖表的邊界在哪
在高校論文寫作中，數據圖片是最容易引發學術誠信質疑、又最難用語言解釋清楚的環節之...
高校學生論文圖表復用合規自查：自制、改繪、轉載授權與來源標注如何判斷
在提交課程論文、學位論文或期刊稿件之前，圖表來源的核驗往往比文字引用更容易被忽視...
高校學生問卷調查與訪談前的倫理合規自查：何時須審查、如何取得知情同意并留存記錄
準備開展問卷調查或訪談時，不宜先把它歸入“肯定不用審查”或“一律不能做”。更穩妥...
高校學生論文引用撤稿文獻的合規自查：如何識別、何時停引與怎樣替換來源
發現擬引文獻被標記為撤稿、更正或附有關注聲明時，最容易出錯的做法是憑第一眼印象直...
高校學生論文文本再利用合規自查：學位論文、課程作業與已發表成果如何避免自我剽竊
把課程論文、開題材料或已發表成果寫入學位論文和期刊投稿，在高校學生與初級科研人員...
高校學生論文轉引合規自查：二次引用何時必須回溯原始文獻、如何著錄與避免以訛傳訛
轉引在學術寫作中并不是一個可以一概而論的問題。它的合規邊界取決于文獻性質、引用目...